Rol de Mediador

Todo docente es  un mediador de la  enseñanza y  el aprendizaje

Planificación

Proyecto: Recorriendo Venezuela nos Detenemos en el  Estado Mérida
Grado:   1     Sección:  c    Turno: diurno  Matricula del Día: v:16 / H:6/ total:22      Docente: María    García                Pasante: Nairoely Valera
Competencias:  Diferencia  la flora de la fauna Conoce  la flora y fauna característica del estado Mérida
Áreas Integradas en la Jornada Diaria: Lengua  y Literatura, Ciencias Sociales, matemática,  Educación Estética
Indicadores de logros	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
Atiende  a la explicación sobre la flora  y la fauna. Reproduce en el cuaderno el texto copiado en la pizarra. Participa en el juego de la memoria. Identifica las letras del abecedario  que se encuentra en el juego de la memoria. Resuelve correctamente cada grupo de flora y fauna  presentes en los problemas matemáticos. Colabora con los miembros de su grupo para realizar la actividad.	Conceptuales: Definicir flora y fauna. Procedimentales: Reproducir en el cuaderno las definiciones de flora y fauna. Conocer la flora y fauna característica el estado Mérida a través del juego de la memoria. Nombrar las letras que se encuentran  en el juego de la memoria Resolver  los problemas matemáticos sumando los grupos  de flora y fauna Colorear la flora y fauna del estado Mérida. Actitudinales Comprender la diferencia entre flora y fauna Se interesa por conocer la flora y fauna del estado Mérida.	Método Interacción – Constructiva- Investigativa Lectura de  leyenda. Reproducción de texto. Juego de la memoria Colorear Conversatorio	Inicio: Lectura de una leyenda: las cinco águilas Exploración de los conocimientos previos. Desarrollo: Explicación sobre las definiciones de flora y fauna. Observan la flora y fauna a través del juego de la memoria, las cuales se encuentras  marcadas con las letras del abecedario las cuales  deben nombrar para poder levantar la tarjeta, luego en pequeños grupos se divide el  juego de la memoria. Resuelven los problemas de matemática  sumando los grupos de flora y fauna del estado Mérida. Cierre: Colorea la flora y fauna del estado Mérida Conversatorio sobre la flora y fauna vista en el juego de la memoria	Humanos: Pasante Alumno Materiales: Juego de la memoria. Fotocopias Creyones lápices	Tipos: formativa Formas: Heteroevaluación Técnicas: observación Instrumentos: Escala de estimación. Diario de campo. Producciones.

Evaluación

Escala de Estimación

Registro Fotográfico

Otras Actividades

Conclusión:

El rol de facilitador o mediador es el momento  centrado en  estudiante,  en cual debe planificar eligiendo seleccionando  contenidos ,estrategias y actividades motivadoras que  partan  de las necesidades de los  alumnos,  pero sobre todo que logren un a aprendizaje  significativo.